简要回答：不再开设但需要查询历史的课程，应先检查转为历史的条件；删除适用于符合系统限制的误建课程。已有订单或授课记录时，不能用删除代替归档。
从业务结束状态开始检查
课程不再招生不代表可以立即归档。先查是否有待结算课节、仍未结课的学员及需要处理的剩余安排。蜡笔优课当前帮助说明明确，这些状态会影响能否转为历史。负责人应先完成相应业务核对，再进行课程清理。
归档保留了哪些查询价值
课程转为历史后不再允许正常报名、建班和排课，但订单、上课记录和课时账簿仍有追溯价值。之后回答家长余额问题、核对旧月报或查看学习经历，都需要这些关联记录。不要为了缩短课程列表，把有真实业务的课程改名为无意义的标记。
再次开课先决定是否沿用
如果同一课程重新开设，检查重新启用是否符合实际教学内容和管理需要。若新项目在授课模式或权益规则上有实质变化，应先确认应该沿用还是新建，不能仅凭课程名字接近就混在一起。旧记录的课程含义需要保持可解释。
给课程清理设一个完成标准
清理清单可以包含课程名称、停止使用原因、最后授课日期、待处理事项、采取动作和负责人。完成后分别从正常列表与历史区域检查，再抽查一笔旧订单和一条上课记录。确认查询仍然连贯，才说明清理没有损害历史追溯；列表变短只是结果之一。
操作参考：查看相关操作指南。延伸阅读：基础数据之间如何关联。