简要回答：重新结算会重新处理课消结果。操作前应列明学员、考勤、扣课数量、关联权益与原因，操作后再核对课节记录和学员订单，不能把它当成修改备注。
先判断是否需要重新结算
未结算课节可以先完善考勤再确认结算；已结算课堂发现实际到课与原记录不同，则需要检查重新结算入口及影响说明。仅有点评文字错误，并不意味着应重做课消。先明确错误发生在哪个环节，选择直接相关的操作。
保存能够比较的前后值
建议记录目标课节日期、课程、具体学员、原考勤状态、原扣课和拟改结果。把“账不对”写成“某学员原记未到，实际参加，拟按该课程规则核对扣课”。保存必要记录供内部复核，不把其他学员的个人信息传播到无关群聊。
不要预设扣课一定减少
重新结算可能归还原课时后重新扣减，也可能补扣、形成或减少欠课。假设从十人改为九人实际参加，不能直接断定总课消少一个课时，还要看每人数量以及请假、未到规则。以确认界面和对应流水为依据，逐个解释发生变化的学员。
完成后核对两个位置
在课节详情检查新名单与结算结果，再到相关学员订单或上课记录检查变化是否对应。导出的旧报表不会因页面变化自动成为新报表，需要重新获取同口径数据。结果无法解释时暂停继续修改，保留课节、订单、时间及前后数值交由负责人核查，避免反复操作增加追溯难度。
操作参考：查看相关操作指南。延伸阅读：课消汇总如何回到具体课节。